小车点点头。
“再来。”
小车继续演奏起来。
终于过了前五小节,可是刚到第八小节,李安再次叫停。
“手腕转起来,落,提,再落,再提,一条线上的音落在一个力度,一点不能差。”
小车点点头。
一旁围观的小北和小刘看傻了,两人觉得眼前这一幕像是幻觉一般。
揉揉眼睛,没错啊,坐在钢琴前的人不是王小虎!
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是本届蓉城杯A组金奖得主!
是他们四号钢琴教室的骄傲!!
是他们的车神啊!!!
可就是这位已经被他们当做学琴信仰的神,此时此刻在经历什么?
十小节之内被打断了五次,有一个地方居然连着被老师打断三次,被反复强调!
然后车琳还改不过来!?
这什么概念!?
一时间,书房内再也找不到上半节课的欢笑影子。
小北擦了擦额头上的汗水,虽然她眼里的老师依然是那么和蔼有耐心。
小刘咽了咽口水,虽然他没有看到老师有半点发怒的迹象。
“停。”
李安再次叫停,转头看向刘丰瑞和小北,“拿着谱子去客厅看吧,认真看,仔细看,一会我叫你们。”
俩孩拿起谱子立马消失。
书房里只剩下李安和小车。
李安其实也不确定自己是不是有点过了,因为小车的表情实在难以捉摸,“有压力吗?”
小车使劲摇摇头。
小车没有受虐倾向,但她好喜欢老师刚才帮她处理的这四个地方。
被老师指出的四处都是她自己在下面练习能够感觉到,却不知道该怎么处理的地方。
经过老师的讲解的,修改过后,她明显能感觉到自己对于这四处的细节把控更加得心应手。
望着小车兴奋的模样,李安心里没有半点成就感,他还真想看看这丫头吃瘪的样子。
“那就继续。”他心里问自己是不是平时对小车的要求还不够高呢。
磕磕绊绊地二十分钟过去,音乐来到第五十八小节,李安再次叫停。
这里他得详细讲一讲,“节奏的表现手法从某种程度上来说,只是向听者展示一组音听起来有多快,或是有多慢。”
“但是同样的节奏在不同的作品里,有时它们的听感是不一样的。”
“我给你举个例子,帕格尼尼第六变奏结尾的附点和海顿D大调里随处一个附点,脑海里能联想出来吗?”
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